Module 3 : Accessibilité
Capsule 6 : Personnes vivant en situation de handicap I
Les personnes en situation de handicap font face à une multitude de réalités distincte, car un handicap peut être visible ou invisible, permanent ou temporaire. Par conséquent, l’accessibilité ne se limite pas à des aménagements physiques : elle englobe aussi les pratiques, les attitudes et les structures qui permettent une pleine participation. Une approche inclusive reconnaît que les obstacles se trouvent souvent dans l’environnement plutôt que dans les individus. Adopter des pratiques accessibles, c’est anticiper les besoins, offrir des options et valoriser l’autonomie des personnes, tout en respectant leur dignité et leur rythme.
- Le handicap est souvent créé par des barrières sociales et environnementales.
- L’accessibilité bénéficie à tout le monde, pas uniquement à certaines personnes.
- Les mesures d’adaptation doivent être flexibles et respectueuses des besoins individuels.
Resources
Accessibilité Canada : Normes d’accessibilité : https://accessibilite.canada.ca/elaboration-normes-accessibilite/can-asc-112024-rev-2025-lemploi
Mesures d’adaptation en milieu de travail — Un guide à l’intention des employeurs sous réglementation fédérale : https://www.ccdp-chrc.gc.ca/ressources/publications/guide-mesures-dadaptation-en-milieu-de-travail
Accessible Employer Toolkit: https://accessibleemployers.ca
Capsule 7 : Personnes vivant en situation de handicap II
Les communautés sourdes et les personnes aveugles ou malvoyantes ont des réalités linguistiques, culturelles et sociales spécifiques. Par exemple, la langue des signes est une langue à part entière. Il existe plusieurs langues des signes à travers le monde, chacune avec sa propre grammaire, son vocabulaire et sa culture. Par exemple, au Canada, on utilise principalement l’ASL (American Sign Language) dans la plupart des provinces, tandis qu’au Québec, la langue des signes utilisée est la LSQ (Langue des signes québécoise). En France, c’est la LSF (Langue des signes française) qui est employée. Bien qu’elles partagent parfois certaines ressemblances, ces langues sont différentes les unes des autres et ne sont pas mutuellement compréhensibles.
La cécité de sa part ne se résume pas à une absence de vision, mais à des façons différentes d’interagir avec le monde. L’inclusion passe par la reconnaissance de ces réalités, l’adaptation des communications et l’accessibilité des contenus. Il est essentiel de ne pas présumer les besoins et privilégier des approches basées sur l’écoute et la collaboration.
- Les communautés sourdes ont une culture et une langue distinctes.
- L’accessibilité des contenus (visuels, audio, numériques) est essentielle.
- L’inclusion est fondée sur des pratiques intentionnelles et adaptées.
Resources
Règles pour l’accessibilité des contenus Web : https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/fr
INCA : Ressources sur la cécité : https://www.inca.ca/fr
Association des Sourds du Canada : https://cad.ca
WebAIM (accessibilité web) : https://webaim.org
Capsule 8 : Neurodivergeance et santé mentale
La neurodivergence regroupe différentes façons de penser, d’apprendre et d’interagir, incluant par exemple l’autisme, le TDAH ou d’autres profils cognitifs. La santé mentale, quant à elle, peut fluctuer au fil du temps et être influencée par des facteurs sociaux, culturels et environnementaux. Une approche inclusive reconnaît ces diversités sans les pathologiser systématiquement, et vise à créer des environnements flexibles, prévisibles et respectueux. Il est important de favoriser des espaces où les personnes peuvent exprimer leurs besoins sans crainte de stigmatisation.
- Il n’existe pas une seule façon « normale » de fonctionner.
- Les environnements peuvent faciliter ou limiter la participation.
- La réduction de la stigmatisation passe par l’ouverture et l’adaptation.
Resources
Commission de la santé mentale du Canada : Ressources en santé mentale : https://commissionsantementale.ca/
Guide à l’intention des personnes neurodivergentes en milieu de travail : https://www.acfo-acaf.com/wp-content/uploads/2025/02/ACFO-Thinking-Differently-at-Work-Guide-FR_WEB.pdf
Autisme Canada : https://www.autismcanada.org/acresources
TDAH Canada : https://caddac.ca
Mind (santé mentale): https://www.mind.org.uk